共思共行促提升
交流共研助成長(zhǎng)
“研無(wú)教則淺，教無(wú)研則空。”
為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)院教學(xué)管理，
提高教師的專業(yè)技能和實(shí)踐教學(xué)能力，
新學(xué)期初，
學(xué)院各教研組
積極開(kāi)展
教學(xué)研討、座談交流，
以及工學(xué)一體示范課，
形式多樣且有效的教研活動(dòng)，
共赴一場(chǎng)無(wú)與倫比的精神盛宴。
基礎(chǔ)一組
基礎(chǔ)一組的老師門本著“學(xué)習(xí)、思考、交流、分享、成長(zhǎng)”的理念，相互交流，共同探討如何籌備新穎且有創(chuàng)意的第二課堂，以及教學(xué)工作中出現(xiàn)的問(wèn)題應(yīng)如何處理等問(wèn)題，使教師們?cè)诜窒碇畜w驗(yàn)，在體驗(yàn)中反思，在反思中得到成長(zhǎng)。
電子電工教研組
電子電工教研組圍繞“工學(xué)一體”為主題，由屠駿華老師、陳慧穎老師分別從學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)收獲、努力方向等方面做了學(xué)習(xí)交流分享，讓大家對(duì)工學(xué)一體化課程設(shè)計(jì)、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、教學(xué)資源開(kāi)發(fā)等方面有了更深的理解和更新的認(rèn)識(shí)，更好的將工學(xué)一體化教學(xué)模式融入到具體教學(xué)實(shí)踐中。
機(jī)械組
機(jī)械組由李璨老師給組員門上一堂精彩的計(jì)算機(jī)圖形繪圖的工學(xué)一體化示范課，深化了工學(xué)一體化教學(xué)模式的摸索和實(shí)踐，杭華亮老師分享了比賽的經(jīng)驗(yàn)，并鼓勵(lì)組內(nèi)更多的老師參與到各類比賽，以賽促教，從而提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)水平。
交通建筑組
交通建筑組聚焦四大核心議題，強(qiáng)調(diào)了保證教研活動(dòng)有序有質(zhì)量的重要性，提出通過(guò)明確教學(xué)計(jì)劃來(lái)實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)；創(chuàng)新方面，教研組鼓勵(lì)在第二課堂、主題教研活動(dòng)的組織以及建立品牌特色專業(yè)群等方面進(jìn)行探索，以豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)并提升專業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。
水本無(wú)華，相蕩乃成漣漪；
石本無(wú)火，對(duì)擊始發(fā)靈光。
教中研，研中學(xué)，學(xué)中教，
是教師專業(yè)發(fā)展和自我成長(zhǎng)的核心因素，
我們相信，
通過(guò)教研攜手，
學(xué)思同行的教研活動(dòng)，
老師們會(huì)不斷學(xué)習(xí)，
不斷進(jìn)步，
不斷創(chuàng)新，
不斷發(fā)展，
以最質(zhì)樸的步伐，
走出一條最堅(jiān)實(shí)的教研之路。
