“雙導師制”原指高校培養(yǎng)研究生
配備的校內外導師模式
通過校內外導師
共同加強人才綜合能力培養(yǎng)
2024年3月19日，我院 “工學一體雙導師制”校內導師聘任儀式在多功能廳啟動。學院教務科、教研室以及19技師班各班主任、校內導師、技師班的全體同學齊聚一堂，共同見證校內導師的聘任。
校內導師聘任儀式
近年來，我院根據人社部門一體化課程改革的要求，逐步探索引進技師班“雙導師制”培養(yǎng)模式。這一模式的主要特點是由兩位不同經歷的老師共同培養(yǎng)技師班學生，其中一位是學校的專業(yè)課教師（即校內導師），主要負責教授學生專業(yè)理論知識和基礎實操；另一位來自合作企業(yè)或相關企業(yè)專業(yè)技術人員（即企業(yè)導師），兩位導師結合自身在各自領域的專長，共同對學生進行有針對性的訓練培養(yǎng)。
分管院長召集工學一體
雙導師制人才培養(yǎng)研討會
一 介紹工學一體雙導師培養(yǎng)方案
儀式伊始，第一教研室宋麗琴主任詳細解讀了“工學一體雙導師”的培養(yǎng)方案，明確校內導師和技師班學生在工學一體課程改革中的各自責任和要求。
第一教研室宋麗琴主任介紹
工學一體雙導師人才培養(yǎng)方案
二 校內導師聘任并頒發(fā)證書
首批校內導師聘任并頒發(fā)證書
三 校內導師代表張芮老師發(fā)言
張芮老師從“調整學習狀態(tài)、專業(yè)乃立身之本，一專兼多能、技多不壓身，常懷感恩之心、但行好事莫問前程”三個角度進行剖析，為學生成長成才提供有力指導和幫助。
四 雙導師制技師班學生代表發(fā)言
技師班學員代表崔誠奕表態(tài)發(fā)言，表達了對校內導師的敬意之情，并表示將珍惜雙導師培養(yǎng)模式的學習機會，努力提升自己的專業(yè)技能和綜合素質。
五 師徒結對簽約儀式
六 院長助理、教務科長陳玲總結發(fā)言
陳院助高度闡述了“工學一體雙導師制”的培養(yǎng)模式對學院教學改革的重要示范作用，并對校內導師和同學們寄予殷切期望。她強調，師生結對不僅是一種形式的傳承，更是一種精神的延續(xù)，希望導師們能夠傾囊相授，同學們能夠虛心求教，共同書寫吳中技師學院的高技能人才培養(yǎng)的新篇章。
學院“工學一體雙導師制”培養(yǎng)模式的
深入推進
為師生之間的交流合作
搭建了新的平臺
“工學一體雙導師制”
能夠結出豐碩的果實
為社會培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的
高素質技能人才
祝愿每一位導師和學生
在“工學一體雙導師制”培養(yǎng)模式下
取得更多的收獲和成就
實現自己的職業(yè)夢想和價值
