東風(fēng)至
春雨落
萬物生
春色滿吳中
書聲溢學(xué)院
語文教研組組長(zhǎng) 王林
在全國(guó)教育大會(huì)上，習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，要把立德樹人融入思想道德教育、文化知識(shí)教育、社會(huì)實(shí)踐教育各環(huán)節(jié)，貫穿基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、高等教育各領(lǐng)域，學(xué)科體系、教學(xué)體系、教材體系、管理體系要圍繞這個(gè)目標(biāo)來設(shè)計(jì)，教師要圍繞這個(gè)目標(biāo)來教，學(xué)生要圍繞這個(gè)目標(biāo)來學(xué)。
語文教研組教師 吳記芝
當(dāng)走進(jìn)語文課堂聽課時(shí)，便能深切體會(huì)到立德樹人潤(rùn)物無聲地滲透。李洪甫先生所著的《古代技藝二則》，文章介紹了我國(guó)古瓷、古鏡的發(fā)展以及工藝特點(diǎn),贊揚(yáng)了古代手工藝工人的精湛技藝、勞動(dòng)和智慧,贊頌了我們民族的偉大創(chuàng)造才能。從對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)民間技藝的介紹，看出了教師課前的認(rèn)真準(zhǔn)備，從課堂上的密切互動(dòng)，看出了師生之間的良好關(guān)系，從生詞的講授到引導(dǎo)學(xué)生們對(duì)工匠精神的學(xué)習(xí)、優(yōu)秀民族傳統(tǒng)文化的認(rèn)同、愛國(guó)主義意識(shí)的增強(qiáng)，更是實(shí)現(xiàn)了教學(xué)質(zhì)量的升華。又如在《老字號(hào)：北京昔日的名牌》的課堂上，老師從“起名容易出名難,創(chuàng)業(yè)容易守業(yè)難”的道理聯(lián)系到“四敢精神”、誠(chéng)實(shí)守信品質(zhì)的學(xué)習(xí)，這無一不體現(xiàn)出了學(xué)院教學(xué)質(zhì)量的極大提升。教學(xué)是學(xué)校的命脈,課堂是教學(xué)的主陣地,每一節(jié)課有效是教學(xué)的主旋律，在我院，有秩序、有質(zhì)量的課堂還有許多。
語文教研組教師 張燕
大者任重，馬駿者遠(yuǎn)馳。通過三尺講臺(tái)，老師們不僅實(shí)現(xiàn)著個(gè)人的人生價(jià)值與追求，更是承擔(dān)起了為我院培養(yǎng)人才的責(zé)任與使命，為孩子們插上實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的翅膀，相信學(xué)院的明天將更加燦爛，民族復(fù)興的征途將更加充滿希望。
